随着科技的发展，人们的教育方式也变的多种多样，在线教育就是一种非常好的教学方式。如今，很多的大学都将在线教育放置在互联网上，通过这种方式，即使是住在别处的学生也可以通过互联网来学习这些课程，并获得相应的学位。
我们都知道，理想很美好，但现实总是有或多或少的问题存在。而对于在线教育来说，相比于参加课程的人数之多，真正完成课程的学习的人的比例却非常的小。
作为佐治亚理工学院的AI研究员Ashok Goel的教授认为人工智能可以改变这个问题。他表示：“学生没有完成在线课程有非常多的原因。其中一个原因是，这些在线课程没有提供任何教学助手。所以说，你在网上注册了一门课程，比如数学、计算机科学、网络设计，或其他课程。但是你不能找任何人问问题，比如‘我怎么下载这个学习材料？’或‘我怎么找到这些资料？’或‘我怎么找到这个视频？’都是一些简单的事情。但随着人们越来越失望(无人可问)，他们最终放弃了这门课程。”
Goel认为人工智能可以提升这种低完成率，他说：“如果自动化的人工智能教学助理可以参与在线课程，那么完成率可以从7%提高到15%。”而鉴于注册在线课程的人数之大，完成率提高几个百分点，就可以影响成千上万的学生。
2016年一月Goel介绍了一款名叫“Jill Watson”的人工智能助教。(一个数字智能教学助理，帮助硕士学生在线学习计算机科学课程)。这款人工智能甚至会在课堂讨论上回答学生的问题。
Goel表示：“在网络课程中，我们已经开发了AI导师，这些‘导师’们可以对你进行(学习)锻炼。我们开发了将近100个这样的‘AI导师’。学生可以在网络上做练习，AI导师会立刻就你的练习内容进行回复。如果你做的不对，这些AI导师们会鼓励你一遍一遍的进行练习。”
Goel自己也承认相比于真人，AI从事教育还是有一些局限性得。他表示：“老师和助教扮演了很多角色。我们不仅回答问题，我们还提供例子，提供模型，我们不仅作为导师，还作为教练。Jill迄今只回答了一些问题。她还没有做任何其他的事情。”
Goel在佐治亚理工学院通过接受来自Georgia Tech的资助建立了Jill Watson的版本。目前，他计划申请国家自然科学基金资助。可以说，他们正试图引发一个新兴产业。
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